علم النفس البيئي%

ويدرس السلوك الانساني في السياق البيئي العام. اي يدرس علاقه 

الوظائف النفسيه بالعوامل البيئيه مما يساعد علي تقديم حلول 

للمشكلات النفسيه والاجتماعيه الناجمه عن ظروف البيئه الفيزيائيه 

هومن اهم المجالات التطبيقيه في علم النفس: 

يهتم هذا الفرع الحديث نسبيا بالعلاقه المتبادله بين الانسان والبيئه 

الفيزيائيه.
:
اهتمامات علم النفس البيئي بكل من؟

(1) الاثار النفسيه والاجتماعيه للتصميمات الهندسيه للمساكن 

والمباني ؛والاحياء ؛والمدن ؛ والتغيرات البيئيه  لمحاوله تطويعها 

لصالح الانسان او اعداده للتكيف معها..

(2)اثار البيئه علي سلوك الافراد والجماعات والاطفال والاسره 

والمسنين والجماعات الثقافيه والعنصريه وانواع من الجمهور 

الخاص مثل المعاقين والمسجونيين ........الخ

(3) تهتم دراسات علم النفس البيئي بدراسه اثر ابعاد المكان علي 

السلوك وباءتجاهات الافراد نحو الاخريين في البيئه السكنيه او 

المدرسيه وانواع السلوك .

واثر السكن بجوار محطه قطار او مؤسسات  او مصلحه سجون

(4) يهتم علم النفس البيئي بمشكلات المدن وخاصه الضوضاء

 والتلوث والزحام والانتقال واساليب تجنب المشقه المترتبه علي 

زياده هذه المشكلات:

هذا درس حول علم النفس البيئي في مضمونه وليس  تفصيلا

 في الدروس المقبله سوف نفصل كل واحه علي حد في  التفسير

 النفسي؟


كل ما نريد ان نصل به هو معرفه جزور الشيئ

قبل التحليل النفسي

شكرا  لمتابعتكم  واتمني ان تفيدونا بأقتراحتكم الجميله

رابط المدونه وموقع الفيس بوك وتويتر تجدونه في المدونه 

صحتك تهمنا 8:54 ص

مزيد من المعلومات »

 المجالات التطبيقيه لعلم النفس ؟

(1) علم النفس التربوي!!

هو من اهم الفروع التطبيقيه لعلم النفس وهو يوجه خدماته التربويه الي مجال تربيه 

الاطفال والشباب وتعليمهم منذ الميلاد حتي الرشد :في المنزل والشارع والمدرسه

 والجامعه 

ويستعين علم النفس التربوي بعدد من الفروع الاساسيه والتطبيقيه مثل علم النفس

 التجريبي العام :وعلم النفس الارتقائي :وعلم النفس الاجتماعي :وعلم النفس الشخصيه 

:وعلم النفس الكيلنكي:وعلم النفس التنظيمي 000000الخ

ونظرا لاتساع موضوعات اهتمام هذا الفرع من الفروع علم النفس من ناحيه والخدمات 

المهنيه المطلوبه منه من ناحيه اخري فاءن له دورا هام في تقدم علم النفس في جميع 
فروعه الاساسيه والتطبيقيه :


ومن اهم مجالات اهتمام علم النفس التربوي؟

(1)  مساعده المعلمين والمربيين في حل المشكلات التربويه ..

(2)  تحديد المهارات العلميه والجوانب المعرفيه والجوانب الوجدانيه المطلوبه من 
التلاميذ تعلمها..

(3)  تزويد المعلمين بالمعرفه الازمه بأهم القدرات العقليه او السمات الشخصيه واساليب تنميتها ..

(4)  تنميه مهارات التعامل مع حالات التفوق العقلي والتأخر الدراسي..

(5)  تطبيق نظريه التعلم في المجال التربوي ..

(6)  ابراز اهميه الدوافع الفرديه والاجتماعيه في العمليه التعليميه ..

(7)  تنميه وتحسين اساليب التعليم والتدريس داخل الفصل ؛واداره الفصل وقيادته..

هذا علم من ضمن العلوم التطبيقيه التي يتناولها علم النفس 

سوف نشرح في الدرس المقبل علم النفس البيئي ؟

المهم الان كيفيه التعلم من علم النفس التربوي الطريقه الصحيحه

شكرا للجميع

رابط المدونه ::
https://public75.blogspot.com.eg/

صحتك تهمنا 8:25 ص

مزيد من المعلومات »

العته او (الخبل) في علم النفس؟

رأي علم النفس   ؟

        ان الخبل او العته عباره عن اعاقه للوظائف العقليه من جراء

 عوامل سببيه مكتسبه :

         

وليست وراثيه منقوله من الاباء او الامهات

العته او الخبل (Demetia) حاله مرضيه عقليه تصاحب بعض

 الامراض العقليه او العضويه وتصيب في الغالب المتقدمين في 

العمر. 

 * وقد تحدث في عمر مبكر من جراء التعرض العمليات 

الجراحيه: او بعض الامراض التي تصيب الجهاز العصبي في 

الجسم او المخ تحديدا:

وقد يحث العته من تصلب شرايين الدماغ بحيث يصعب امداد 

الدماغ بالدم والاكسجين الكافي.

وكذلك نقص تغزيه الدماغ بالسكر ويؤدي هذا النقص في هذه 

الامدادات الي تلف بعض انسجه الدماغ او تدهور وظائف الدماغ 

كالادراك الحسي وفقدان الوعي وفقدان الذاكره :

وبذلك يعجز المريض عن اكتساب خبرات او معلومات جديده مع 

فقدان القدره علي سيطره المريض علي انفعالاته وعلي حركاته 

وتضعف قدرته اللغويه او اللفظيه..

تحتاج الحالات الشديده من الخبل او العته الي الايداع في 

المستشفيات او مؤسسات الرعايه النفسيه او العقليه والعصبيه

   الوظائف العقليه 

                                                          هي  التفكير* 

التخيل* القصور الادراك* التذكير* التعلم الابداع* الاستباط 

الاستقرار* النقد* الحكم *المقارنه* التحليل* التركيب *التعميم 

*والتميز التجربه *الانتباه التطبيق *

ربط المدونه حتي تجدو كل ما هو!!! جديد         

رأي علم النفس   ؟

        ان الخبل او العته عباره عن اعاقه للوظائف العقليه من جراء

 عوامل سببيه مكتسبه :

         

وليست وراثيه منقوله من الاباء او الامهات؟ ومن اسباب العته 

الزهايمر* والشيخوخه* وذهان الفصام *

وأدمان الخمور والمخدرات والشلل *   

       

 وينظر علماء النفس للخبل علي انه حاله ناجمه عن ظروف 

وازمات وصراعات نفسيه واجتماعيه وليست ناجمه عن اسباب 

عضويه كوجود تالف في الدماغّ!

شكرا لتعليقاتكم واشتراككم في مدونتي !!  

    

صحتك تهمنا 5:56 ص

مزيد من المعلومات »

يطلعنا المعالج النفسي الدكتور باتريك !!!!

                                               علي اغرب الامراض النفسيه منها

(١ ) الهوس الشبقي Erotomania

مرض هوس بشئ : مثال انسان يحب ويعشق ويعيش حاله غرام ملتهبه ذات اطار

 رومنسي يوهم نفسه ان الحبيبه تحبه كما يحبها وانها تبادله نفس المشاعر ومع الاسف 

هي لا تمد له باي مشاعر ولا تبدله اي مشاعر: لكن الهوس الموجود عنده يجعله متهيئ

 ذلك .

(٢ ) التهام الذات ِAutophagia

ماذا حدث للعلم النفسي فريد 

كان يقص اضافره بطريقه الفم طول الوقت وهو لا يدري ماذا يفعل احتار اهله معه منذ 

صغره بالطريقه الافضل لقص الاضافر وترك هذه العاده السيئه  ولكنهم لم يعلموا انه 

مصاب بتوهم الذات هذا الغريب في هذا المرض..

هذا الاضطراب ينتج من عدم القدره علي التحكم بالذات.

(٣ ) اندروفوبياAndrophobia

مرض مرتبط بالطفوله ؛ينشأ وسط محاذير اجتماعيه شديده؛او تعرض لحادثه اليمه ؛او 

تجربه سيئه مرتبطه بشئ معين

تحديد مثال :الخوف في الصغر من الاماكن المرتفعه  او الاصنصير ينتج عنده في الكبر 

فوبيا المهم الخوف من هذا الشئ :

(٤ )بوأنثروبي Boanthropy

من اشهر من اصيب به تاريخيا ملك بابل نبوخذ نصر الذي خرج الي المراعي يأكل 

الاعشاب وهو توهم غريب جدا يخال معه المصاب نفسه بقره او ثور

والبعض يعتقد ان هذا الاضطراب يبدأ بحلم ويتطور كي يستمر في اليقضه ..

(٥ ) متلازمه ستاندال Stendhal syndrome

رد فعل للمريض يتسبب بتسارع ضربات القلب والدوار والارتباك والاغماء 

عندما يشاهد الشخص موقف مخيف ؛او صوره ؛او منظر جمالي فاتن 

مثال ناس تفرح تبكي؟

        

لم ينتهي العلم عند ذلك فيوجد الكثير والاكثر لكل ظواهر علم ومعرفه المهم ان نجد 

الطريق الصحيح للوصول الي حقيقه الامر

شكرا اخوتي واخواتي لصدركم الواسع في تقبل المعرفه 

روابط مدونتي

 وموقع الفيس بوك وغيره تجدونها في صفحتي علي المدونه ؟

   شكرا جميعا   

صحتك تهمنا 3:15 ص

مزيد من المعلومات »

دافع الفضول وحب الاستطلاع 

ليس لهذه الفئه من الدوافع اساس بيولوجي واضح لكنها تستجيب لحجات نفسيه 

واجتماعيه  لدي الافراد 

ويمكن تصنيفها الي :

(1) الدوافع الفرديه

منها الفضول وحب الاستطلاع لدي الانسان منذ طفولته  بل ولدي معضم الكئنات الحيه 

دافع للفضول والبحث والاستكشاف مما تتفعه الي استكشاف البئيه المحيطه به بأنواع من 

النشاط لاترتبط بالحصول علي مكافأه او بأرضاء دافع اخر كالحصول علي الطعام

وقد تبين ان الطفل الوليد يلتفت اكثر للضوء الجديد والشيئ المتحرك وللتنبيهات المعقده 

 وتزداد قدرته علي متابعه مصادر البيئه الجديده مع زياده عمره

وقد تشجع اساليب التنشئه الاجتماعيه في الاسره والمدرسه هذا الدافع لد الاطفال لتنميه 

مهارتهم علي الاستكشاف ؛

مما يؤدي الي نمو قدراتهم العقليه  وخاصه قدرات الاستكشاف التي تتبط لتنميه قدرات 

التفكير الابداعي ؛ وعلي العكس

قد تودي التنشئه الاجتماعيه الي كف دوافع الفضول والاستكشاف من خلال المعاقبه 

عليها كلما ظهرت مما يقلل من فرص نمو القدرات الابداعيه

 (2) دافع تنميه الكفاءه الشخصيه

تحقيق اعلي مستوي من الاستقلال والاعتماد علي النفس 

تؤدي اساليب التنشئه الاجتماعيه للطفل _غالبا الي تنميه دافع تحقيق اعلي مستوي من 

الكفاءه الشخصيه والاعتماد علي النفس 

وذلك من خلال تنميه المهارات والوظائف الادراكيه والحركيه والاجتماعيه 

وكذلك مكافأه سلوك الاستقلال والاعتماد علي النفس في مواقف الاكل والشرب واللبس 

والنظافه  واستكشاف البيئه الخارجيه ؟

يتضح لنا ان دافع الفضول ليس سيئ بالطريقه الصحيحه لتعلم واكتشاف شيئ مفيد 

وليس حب الفضول في التصنت والاستماع الي حديث الاخرين سرقه جيد 

حب الفضول هو سليم علميا لدي المستكشفون الخير والمنفعه العامه 

اتمني ان اكون وصلت الي مضمون الفكره الصحيحه !!!

شكرا والي اللقاء في حلقات من دروس علم النفس؟؟؟
؟؟

صحتك تهمنا 9:31 ص

مزيد من المعلومات »

المؤشرات التي تشعرنا بالشبع ونتوقف عن الاكل 

    اذا تصورنا اننا لا نتوقف عن الاكل الابعد امتلاء مخازن الغذاء 

    وعودتها الي مستواها المثالي ؟    

* الا ان الله تعالي قد زودانا بمؤشرات للشبع عباره عن مستقبلات حسيه تقع اول الجهاز

 الهضمي }}

فمعني هذا ان نواصل الاكل كل اربع ساعات وهي المده التي تستغرقها عمليه  هضم 

الوجبه الغذائيه 



* وبالتالي يتوقف عن مواصله الاكل

 * وقد تم التحقق تجريبيا من هذا عن طريق 

تجربه لدي الفئران عندما عزل المرئي وجعله ينتهي الي الخارج وليس الي المعده 

 وعنئذا  كان الفأر يأ كل نفس كميه الاكل المعتاد عليها ثم يتوقف عن الاكل ..مما يشير 

الي وجود مؤشرات حسيه للشبع داخل الفم والحلق 


ومع وجود اساس فسيولوجي للشعور بالجوع والشبع فاءن الانسان يتعلم من خلال 

التنشئه الاجتماعيه الاقبال علي انواع معينه من الطعام والامتناع عن انواع اخري من 

الطعام 


* يوجد دوافع اخري فسيولوجيه ذات الطابع الاجتماعي }(الجنس؛والامومه)

نتكلم عنها في درس اخر حتي نفصل بين رغبه الشبع لدي الطعام  ورغبه الامومه 

والجنس ؟

شكرا خاص من القلب لمتابعتكم 



زورونا علي شبكات التواصل الاجتماعي !!!!

صحتك تهمنا 5:00 ص

مزيد من المعلومات »

ما هي الاسباب المؤديه للعظمه ؟

(١ ) الاسباب الدوائيه :

تناول العقاقير تسبب اعراض شبيهه بالبرانويا ؛مثل الامفيتامين ؛ 

وبعض اقراص الهلوسه  تجعل طبيعه الشحص غي مستقره 

ومرتبكه. مما يصيبه بفصام الشخصيه ؛مما يجعل الشخص انه 

يعتقد انه يمتلك صفات غير واقعيه
(٢ ) الاسباب الاسريه :

مشاكل الاسره من الاضطراب الجو الاسري من توتر وانفعال 

 يجعل الشخص مهيأ لبناء منظومه هذائيه 

كثير من الاسر تجعل مشاكلها ظاهره لدي الاطفال مما ينتج عنه 

حاله نفسيه 


(٣ ) الاسباب النفسيه:

مثال :صدمه تعرضه لاهتزاز عميق تؤدي الي الاحباط .

كذلك الفشل . الخوف من الفشل يعطيه دافع علي ان كل ما قام به 

ناجح ؛هو صراع شخصي في تنفيز رغباته واشباعها وخوفه من 

الفشل 

      طرق العلاج ؟  

يوجد نوعين من العلاج :

(1) العلاج الطبي :

والعلاج الطبي يستخدم فقط لجعل المريض اكثر استجابه للعلاج 

النفسي ؛كذلك تستخدم المطمئنات العظمي في علاج البارانويا :

وايضاّ الصدمات الكهربائيه !

وفي بعض المستشفيات يستخدمون الانسولين كتهديه للمريض 

واستجابته للهدوء 

(2)العلاج النفسي:

 :يستخدم لتخفيف حده قلق المريض وتجديد قدرته علي الاتصال 

بالاخرين .وهذا المريض لا يستجيب للتأثر بالاقناع ؛لذا يجب ان 

نضيع وقت طويل في مناقشاته في امور منطقيه حتي نصل الي 

استجابه منه 

فالعظمه مرض نفسي اذا كان تصرفاته تخالف الواقع ؛

الضحك دائما ؛

يدعي بقابليات ليس لها وجود؛يصرف ما في جيبه بطريقه شاذه 

يتكلم دائما عن نفسه بالفخر والاعتزاز :هنا علم النفس يتدخل حتي 

لا يصاب المريض بأنفصام الشخصيه الكامل ويصعب العلاج 

النفسي ويجب تدخل العلاج الطبي :

اخوتي واخواتي كل ما اعرضه هو نبزه عن مواصفات العلاج 

والتحليل النفسي ؛وليس التعمق في مصطلحات الاشياء حتي لا 

أخذكم في دوامه كبيره من علم النفس !!!!


شكرا للجميع !!!!!

صحتك تهمنا 2:39 ص

مزيد من المعلومات »

  العوامل المؤديه الي الزهايمر؟  

(1) السن:

تقدم السن من اسباب الزهايمر .يوجد بعض البشر يذيد عمرهم عن 

ال65سنه وله القدره علي التركيز وفهم الاحداث:

فالسن ليس سبب اساسي؛ فأن المعامله لكبار السن الخاصه تجعلهم 

علي درايه بالاشياء واستوعابها  ؛

فأن انعزال كبار السن عن المجتمع فيجعل العقل البشري في 

ضمور وتوقف عن ممارسه النشاط الذهني والعقلي:

(2)اسباب وراثيه (ويسمي الزهايمر العائلي):

لوحظ في علم النفس ان الاغلبيه من كان عندهم مرض الزهايمر

 كان عامل الوراثه  سبب من ضمن الاسباب ؛

ومازل العلماء يعتقدون بقوه ان هذا المرض ناشئ من تفاعل معقد 

بين اسباب جينيه واخري غير جينيه .

(3) العقاقير( وعلاج الاوعيه الدمويه):

تؤثر في الكبر علي ضعف وخمول حركات المخ ؛مما يساعد هذا 

المرض بظهوره بصوره واضحه 

(4) الاصابات في الرأس و(العمليات الجراحيه):

تزيد في الكبر من فرص الاصابه بالمرض ؛بسبب اجراء العمليات 

وتدخل الجراحه في المخ..

                                ماهو الزهايمر؟                           

هو مرض يصيب المخ بتوقف حركته عن التفكير والتذكر لبعض

 المواقف والاحداث:

خير حديث عن الزهايمر يطلعنا عليه الدكتور مصطفي محمود في 

وضوح الشرح شاهد هذا الفديوا 

مع تمنياتي  بمشاهد ممتعه ؟

اتمني ان تزوروني علي مدونه ثقافة عامة!!!!

حتي تجدوا كل ما هو جديد في علم النفس!

صحتك تهمنا 11:38 ص

مزيد من المعلومات »

التحليل النفسي للشخصيه الانطوائيه؟

يقول علماء النفس ان هذا النمط من الشخصيه ليس مرضاّ؛وان 

الشخص الانطوائي قد ينجح في مجالات عديده خاصه تلك 

المجالات التي تتطلب :الهدوء؛ والانعزال ؛وفراغ الذهن ؛

فنعذال الشحص عن الاخرين لفتره  وعودته مره اخري فليس 

مرض ؟ اذا كانت عودته بشيئ مفيد!!

لان اصحاب الشخصيه الانطوائيه يتفوقون في مجالات ؟

مثلا:الرياضيات ؛وعلوم الفلك....واغلب الاشخاص الانطوائيين 

باحثون في المعامل :او فلاسفه:اومخططون سياسيون 

وهم يملكون القدره علي تطوير وتخيل الافكار الابتكاريه التي 

يقدمونها في اخلاص ؛لمن حولهم !

التفسير العلمي للشخصيه الانطوائيه ؟

انه شخص ليس فاشل فيمكنه ان يحظي بمؤهلات تفوق قدره 

الانسان المتفتح المنطق ؛

فالمسأله شخصيه .فمن اراد ان يحقق هدفاّ او اجتهادا في ذلك فلن 

يفشل .مهما كانت طبيعته الشخصيه !

مميزات الشخصيه الانطوائيه؟

* الهدوء:

*يتميز بشخصيه قياديه:

*يفكر اكثر ويتكلم اقل:

*التركيز علي عمق التفاصيل:

*الثقه بالنفس ؛حتي في اصعب المواقف :

*يفضلون الكتابه عن الكلام:

*يميل الشخص الانطوائي الي العزله ويعانون من كثره الناس 

حولهم اثناء التحضير لعمل معين :


في النهايه الانطوائي في نظر علم النفس ليس مريض رغم 

انعزاله 

وبعده عن الاخرين الا انه في النهايه يعود بعد خلوته محمل بأفكار

وقرارات تفيد ه وتفيد من حوله

هذه شخصيه الانطوائي الذي يتميز بهذه الميزات الجيده 

**اما الانطواي العاجز عن التأقلم والتكيف مع الواقع المحيط به 

واهتماماته مركزه علي ذاته فقط ليس بها ابداع او ابتكار فهذا 

مريض ويجب علاجه ؟نتناوله في الدرس المقبل

                                          شكر خاص من ashraf!!

صحتك تهمنا 10:58 ص

مزيد من المعلومات »

ما هو الجانب المعرفي للشخصيه؟

ويتسم بعضها بالعموميه: فيسمي الذكاء العام ؛وبعضها الاخر

بالخصوصيه :؛فيسمي بالقدرات المتخصصه 

هي عباره عن السمات المتصله بالجانب المعرفي بالانسان 

بالقدرات العقليه:

نشرح كلاهما علي حدي"

أولا:الذكاء العام:

معني عام انه عامل مشترك في جميع نواحي النشاط المعرفي

بالانسان :وهو بذلك يعد من اهم مكونات الشخصيه ؛لانه يلعب دوراّ ؛رئيسيا في قدره 

الفرد علي التصرف في المواقف المختلفه .والتكيف مع البيئه .وظروفها المتغيره ؛

والاستفاده من الامكنيات التي توفرها هذه البيئه له :وكان لاختبار الذكاء نوعين؟

(1) اختبار ستانفرد -(بينيه الذكاء) بدأت محاولات قياس الذكاء منذ بدايه علم النفس 

الحديث في القرن التاسع عشر

فمثلا :اذا استطاع طفل في العاشره من عمره ان يجيب علي الاسئله الملائمه للطفل

 المتوسط من سن 9سنوات فقط ؛ولا يتعداها الي الاسئله التي تصلح للاعمار التاليه فاءن

عمره العقلي في هذه الحاله يساوي 9سنوات ؛ علي الرغم ان عمره الزمني 10 سنوات

اذا التحليل في اختبار (ستانفرد)لو زاد عمره العقلي علي عمره الزمني يكون متفوق :اما 

اذا تساوي العمران العقلي والزمني فاءنه يعد شخصا عادي او متوسط 

(2) مقياس وكسل لذكاء الراشدين:

ظل مقياس ستانفرد- بينيه اكثر اختبارات الذكاء شيوعا واستخدامه اكثر من ثلاثين عام ؛

حتي تنبأ (وكسلر) قبيل الحرب العالميه الثانيه الي بعض الصعوبات المتضمنه في هذا 

الاختبار ؛وخاصه عدم ملائمته لقياس ذكاء الراشدين ولذلك اعد اختباراّ  لهذا الغرض 

ظهر  لاول مره عام 1939

يتألف مقياس وكسلر من قسمين اساسيين الاول؟:يسمي القسم اللفظي ؛ويتألف من 

اختبارات تقيس الجوانب اللغويه في السلوك الانساني مثل المعلومات العامه ؛والفهم 

العام؛والمفردات اللغويه .....الخ

اما القسم الثاني؟ :فيسمي القسم العملي ويتألف من اختبارات ادائيه مثل المكعبات ؛

وتحميل الصور ؛وتجميع الاشياء

ثانيا:القدرات المتخصصه ؟ 

واهم هذه القدرات التي حددها علم النفس الحديث ما يلي :

(1)القدرات اللغويه:

تتضمن القدرات اللغويه معرفه وفهم اللغه القوميه (اللغه العربيه في ثقافتنا)

(2) القدرات الرياضيه:

اكدت نتائج هذه البحوث وجود القدرات الثلاثه المرتبطه بفروع الرياضيات المعروفه 

(الحساب _الجبر -الهندسه)

(3)القدره الحركيه:

ويشمل ذلك المهارات اليدويه وحركات اليد والقدم التي يتطلبها بعض المهن ؛والاعمال 

(قياده السياره _والعزف علي البيانو)

(4)القدرات الميكانيكيه :

تلعب هذه القدره دورا هاما في التعلم الهندسي والتكنولوجي 

(5)القدره الكتابيه :

*وتشتمل اكتشاف الاخطاء في الاسماء والاعداد ؛واجراء العمليات الحسابيه بسرعه 

ودقه :

*معرفه معاني الكلمات وفهم القراءه :

*معرفه القواعد النحويه :

*السرعه والدقه في التصنيف:

(6)القدرات الموسيقيه :

تتضمن جوانب حسيه وادراكيه ؛وادائيه ؛وتزوقيه

(7) القدره الفنيه:

ادراك الفرد للمبادء الاساسيه لجماليات العمل الفني ؛تتضمن قدرات الابداع الفني وتذوق 

الاعمال الفنيه:

(8) القدرات الابداعيه :

في السلوك الابداعي لدي الفرد في الطلاقه؛المرونه؛الاصاله؛

اخوتي واخواتي لكل عنصر من هذه القدرات شرح يطول الوصف :انا احاول ان ابسط 

الفكره والمعلومه حتي تكون في اطار عام للعقليه الانسانيه

لكم مني خالص الامنيات !!!

صحتك تهمنا 10:25 ص

مزيد من المعلومات »

جوانب النمو والارتقاء في مرحله المراهقه؟

اما جوانب النمو والارتقاء في مرحله المراهقه ؟  فتظهر في كل 

من؟

(1) النمو الارتقاء الجسمي :

الذي يبدو من خلال كل من!

*النضج الجنسي :حيث تتمثل اهم التغيرات الجسميه التي تحدث

اثناء فتره البلوغ في تحكم المهاد المخي (الذي يقع في وسط 

الدماغ) في التغيرات الهرمونيه المسؤله عن البلوغ؛ وذلك من 

خلال تحكمه في هرمونات الغده النخاميه ؛التي تفرز نوعين من 

الهرمونات هما:هرمونات النمو ؛وهرمونات المنظمه لهرمونات

 الغده الجنسيه (عند الذكور والايناث) 

* التغيرات في الجسم :

تحدث في هذه الفتره طفره في النمو الجسمي وتبدأهذه الطفره في 

زياده نمو الطول فجأه فيزيد الطول بين 10-15 سم ويزيد الوزن

 بين 5-10كجم !

* الفروق الفرديه في النمو الجنسي والجسمي :توجد فروق بين 

الافراد في اوقات البدايه او النهايه لاكتمال النضج الجنسي 

والجسمي وعلي الشخص ان يتقبل نفسه كما هي لا ان يقارن نفسه 

بغيره نظرا لان نمو كل فرد تحدده متغيرات وراثيه وبيئيه لا يمكن

التحكم فيها بسهوله شاهد هذه الصوره 

(2) الارتقاء العقلي :

يتمثل في هذه المرحله في ارتقاء القدره علي القيام بعمليات عقليه 

استدلاليه ويطلق (جان بياجيه)علي هذه المرحله اسم مرحله 

العمليات العقليه الصوريه) 

اهم ما يميز هذه المرحله الطابع المنطقي والتفكير التجريدي؛ وفي 

هذه المرحله يصبح لدي الفتي او الفتاه مهارات عقليه مختلفه. 

(3)النمو والارتقاء الاجتماعي: يستطيع المراهق بفضل التفكير

 الصوري ان يعبر عن افكاره بعدد قليل من الرموز المجرده ؛مثل

 :الولاء للوطن ؛العداله؛الفضيله....الخ

ومعظم مظاهر التمرد التي تبدو علي سلوك المراهق ضد مجتمع 

الراشدين. تصدر اساس من قدرته علي تصور مواقف مثاليه 

بطريقه عقليه خاصه دون تصور كيف يمكن تحويلها الي واقع.


فيجب علي الاباء والاسره كامله ان تنظر علي مرحله المراهقه 

بنظره ايجابيه لدي ابنائهم مما يساعدهم علي اجتياز العقبات 

وتحقيق التوافق الشخصي والاجتماعي ؛مما يمكنهم للنجاح في

 حياتهم العلميه والمهنيه؛ ويعده لتحمل مسؤليات مرحله النضج 

والرشد 
مرحله المراهقه؟وعلاماتها ؟اولا: تبدأمرحله المراهقه؟

مع بدايه العلامات الجسميه الاساسيه التي تميز البلوغ وتستمر

 حتي تمام المسؤليات؛ والمهام التي تميز الرشد في كل من 

المجالات ؛الجسميه؛ والمعرفيه ؛والاجتماعيه ؛والانفعاليه؛ ويستمر

التحول من الطفوله الي المراهقه عده اعوام ويطلق علي هذه الفتره 

العمريه التي تتداخل فيها الطفوله المتأخره مع البلوغ  اسم ما قبل 

المراهقه وفيها يتحول الطفل الي البلوغ المبكر وتبدأ المراهقه مع


 بدايه نضج الاعضاء الجنسيه لكل من الذكور والاناث!

شكر خاص للأباء لتحمل هذه المسؤليه الصعبه ؟؟؟؟؟

وفقنا ووفقكم الله الي ما فيه الخير والرقي !!!

صحتك تهمنا 9:01 ص

مزيد من المعلومات »

نبذه عن المداس الرئيسيه التي شكلت علم النفس الحديث؟

 مدرسه ؛فونت؛البنائي الذي يبحث 

الخبره الشعوريه وعناصرها الاولويه 

وظهرت في صوره ما يسمي مدارس علم النفس الحديث 

(1) ففي المانيا: ظهرت مدرسه الجشطلت ابرز علماء هذه 

المدرسه ثلاثه 

*؛ماكس فرتهايمر؛1880-1943

*؛وكيرت كوفكا؛1886-1941

*؛كوهلر؛1887-1967

اكدت هذه المدرسه ان الادراك عمليه كليه تتم كصيغه كليه لا 

مكان فيها للتجزئه ؛والذريه والتفتيتيه:

واكتشف علماء الجشطلت قوانين اساسيه في الادراك مثل قوانين 

ثباته الادراك ؛والتنظيم الادراكي؛والخداع الادراكي؛بالاضافه الي

 اكتشافهم التعلم بالاستنباط لدي الحيوان والانسان .

(2) اما الولايات المتحده الامريكيه :

فقد ظهرت المدرسه الوظيفيه كرد فعل ضد بنائيه ؛فونت؛وتتشز؛

وكان الشعار الاساسي الذي طرحته يتمثل في السؤال .

ماذا يفعل العقل او ما هي وظائف العقل ؟

وكيف يؤدي هذه الوظائف؟

وحاول الوظيفيون دراسه العقل لا من حيث مكوناته ؛وعناصره ؛

ولكن من حيث وظائفه التي تؤدي الي التكيف مع البيئه 

وتأثرت هذه المدارس هذه المدارس بالداونيه فتركز هدفها في 

دراسه الوظائف التكيفيه للكائن الحي 

ومن ابرز الممثلين لهذه المدرسه هم :

؛وليم جميس؛1842-1910

؛ستانلي هول؛1844-1924

؛انجيل؛1869-1949

؛جون ديوي؛1859-1952

؛هارفي كار؛1869-1974

؛وبرت وودوورث؛1869-1962

(3) كذلك ظهت في الولايات المتحده الامريكيه :

المدرسه السلوكيه التي اسسها ؛جون واطسون؛1878-

1958:كاحتجاج علي مدرسه ؛فونت؛التي تركز علي دراسه 

عناصر الخبره الشعوريه ؛ودعت السلوكيه التي تركز الاهتمام

علي دراسه السلوك الموضعي الظاهر بدلا من الخبره الشعوريه 

هذه نبزه ليست مختصره بالقدر الكافي لمعرفه  المدارس الرئسيه

 التي شكلت علم النفس الحديث!

تمنياتي لكم بالسعاده والتوفيق%

دعوه الي كل ما هو جديد من  ashraf?

A special thanks to my followers on channel 

phantasy for imagination and creativity!!!!!!

صحتك تهمنا 12:37 ص

مزيد من المعلومات »

لا تخشي ان تكون علي طبيعتك?

يريد الناس ان يكونوا علي طبيعتهم وبالتالي يستخدم علماء النفس هذ التبرير. قيامهم بما 

يحلو لهم حتي لو كان ذلك العمل شريرا او غير ذلك!

اذا كان هذا هو ما تشعر به حقا فأفعله :

ان الاشخاص المصابين بعدوي هذا النوع من التفكير يتكلمون باءستمرار عن كونهم 

ذاتهم الخاصه:

لكن الاخصائي النفسي لا يشير الي احتمال كون ذاتك الخاصه هذا اثم وبحاجه ماسه الي 

التغير!!




كن اميننا مع نفسك اذا كنت من هذا الفئه من 

الناس فأقبل نفسك اذا كما انت

:

زورونا علي قناه phantasy حتي تجدو كل ما هو جديد:

اتمني مشاركتكم علي  موقعي في تويتر وفيس بوك   وجوجول   حتي يصلكم كل ما هو جديد

صحتك تهمنا 3:50 ص

مزيد من المعلومات »

التأثير الانفعالي 

وللانفعال علامات ظاهره علي جسم الانسان * كأحمرار الوجه ..

*تورم وانتفاخ في الاغشيه الداخليه الموجوده داخل المعده ..

* ارتفاع نسبه الهيدروكلوريك  (hydrochloric)  الموجوده في

المعده والذي ينتج عنه..  
                                                              
  * شعور الافراد بالحموضه داخل المعده اثناء الانفعال والتوتر..

للانفعالات تأثير واضح علي الجسم .من ظواهر داخليه وخارجيه

* ألوجه دليل علي كشف ما بداخل الانسان  من ظواهر !



اما بالنسبه الي الاكتئاب ؟

تقل نسبه الهيدروكلوريك في المعده مما ينتج عنه صعوبه في

 الهضم وانتفاخ في البطن ..وتغيرات داخل المعده من ناحيه 

امساك او اسهال ..

*ففي تغيرات الانفعال يواجه المريض تغيرات في ارتفاع ضغط 

الدم .  تتزايد حتي تصل الي قرب سطح الجلد مما يجعل الانسان 

وجهه يقرب الي الاحمرار..

*كذلك تقل مستوه القدره في العضلات الخاصه بالعين مما يصعب 

عليه التركيز البصري..

*كذلك عضلات المعده في الانقباض والانبساط العضلي.الذي

 يتأثر بتأثر حاله الجسم. 

يتضح لنا ان الانفعال مرتبط بثلاث مراحل؟

(1) جانب شعور ذاتي .وهو الاحساس بالغضب او التوتر لمثير

انفعالي في مستوي الحياه..

(2) جانب خارجي ظاهر.في تغيرات لون الوجه ..وحدقه العين

أ وعدم ادراك صحه الاكلام الخارج منه..


(3) جانب فسيولوجي داخلي .  بسب تغير مسار الدم في الجسم 

..* تقلب في الامعاء ..


*سرعه تقات القلب.

*تغير في حركه الامعاء واضربات المعده وسوء الهضم.

* الانفعال يختلف من شخص الي اخر فمثلا الخوف من الظلام

 نوع من الناس يموت رعب اذا وضعته في مكان مظلم ..بينما 

شخص اخر لايفرق عنده شيئ..

اذا يختلف الانفعال بحسب تقدير الانسان للاشياء

فالظروف والحياه تمثل عبئ في الانفعالات التي تصيب الكثير من

 الناس

اتمني متابعتي 

وشكر خاص الي متابعيني

  

صحتك تهمنا 3:35 ص

مزيد من المعلومات »

الاحساس من العمليات المعرفيه في علم النفس

التحليل الاول:الاحساس؟

تعريف الاحساس؟

هو أبسط العمليات المعرفيه ويتم من خلاله اكتشاف المثيرات او

 المنبهات والتميز بينما بأعتبارها الخطوه الاولي لجميع العمليات

 المعرفيه التاليه الاكثر تعقيدا (كالانتباه والادراك)

الاجهزه الحسيه (الحواس)

السمع-البصر-الشم-التزوق -اللمس-

هذه الحواس التي تتسم الكائنات الحيه بأنظمه متخصصه في جميع

 المعلومات عن البيئه 

وبالنسبه الي الانسان يشيع القول بأن عدد حواسه خمس كما ذكرنا

الا ان البعث العلمي يؤكد لنا ان حواس الانسان اكثر من خمسه 

فيوجد لدي الانسان حاستان اخريان تتصلان بالجسم ذاته

   الاولي الاحساس بالحركه   

 والثانيه الاحساس بالتوازن    

*ويفيد الاحساس الحركي: في معرفه الانسان بوضع جسمه اثناء

 الحركه فاذا ثنيت اصابعك مثلا وانت مغمض العينين فان 

احساسك الحركي يجعلك تشعر بحركه الثني هذه

*اما الاحساس بالتوازن:  فيفيد في معرفه اتجاه الجسم عند

 الدوران او الميل او التأرجح وغيره 

ما يصاحب ذلك من شعور بفقدان التوازن او الدوران او الغثيان

ويعتبر الاحساس بالتوازن وظيفته اساسيه في الاحساس بالتوتر

 العضلي كالاحساس بثقل الاجسام والضعط والتعب


   مكونات عمليه الاحساس؟   

(1) التبيه او الاستثاره:

فمن البديهي لكي يبدأ الاحساس ان يوجد مثير او منبه مناسب

 للحاسه
مثال:عندما يقرأ شخص في التلفزيون خبر عاجل



(2) الاستقبال:

تقوم الحواس المختلفه بكتشاف المعلومات الحسيه المرتبطه بها

 ولكل عضو حاسه خاصه به يسمي المستقبل

مثال:شبكه العين هي المسؤله عن اكتشاف واستقبال الضوء في

 صوره موجات كهرومغناطيسيه في عمليه اكتشاف واستقبال

 المثير
(3) تحويل الطاقه:

تتم انتقال الصوره الجديده للطاقه الي المخ خلال العصب الحسي 

المتخصص ويوجد لكل حاسه عصبها الحسي ومن امثله ذلك

 العصب السمعي والعصب البصري وغيرها

(4) التسجيل :

تختلف الحواس المختلفه في المناطق التي تخضع في المخ والتي 

يتم تنشيطها واستثارتها عند حدوث عمليه الاحساس وبعد التسجيل

 يمكن للعمليات المعرفيه التاليه الاكثر تعقيدا ان تحدث


شرح مبصط لمعرفه الاحساس وتحليله في علم النفس"

العمليات المعرفيه ؟

   تنقسم الي خمسه تحليلات ؟  

التحليل الاول :الاحساس

التحليل الثاني:الادراك 

التحليل الثالث:الانتباه

التحليل الرابع :التعلم وأسس الاستذكار

التحليل الخامس:الذاكره

  نتكلم عن كل تحليل في درس خاص به ؟   
وفي الدروس المقبله سوف نشرح الاحساس بمفهومه العام في علم

 النفس وبعض الحالات التي قمنا بعلاجها من خلال تحليلات علم

 النفس"

   اشكر كل متابعين مدونة ثقافة عامة 

صحتك تهمنا 9:08 ص

مزيد من المعلومات »